А внимание, усидчивость, дисциплина?

Мы всегда гласили: желание малыша, энтузиазм, свобода деятельности - вот

что нужнее всего для его удачного развития. Как ребенок после таковой

свободной жизни выдерживает школьную дисциплину и огромное количество ученических

обязательств?

Правильно, противоречие как бы налицо. У нас зание мира вокруг нас

направляется своими интересами и увлечениями малыша, а в школе -

систематическое усвоение познаний А внимание, усидчивость, дисциплина?: программка, урок, учитель, учебник. Нужно,

должен, должен. Все "охото, не охото" только во внеурочное время, а его

остается так не много...

Много ужасных прогнозов нам пришлось слушать еще до того, как старший

пошел в школу: "Они у вас будут недисциплинированные, невнимательные,

неусидчивые, из-за этого будут плохо усваивать материал. Им будет очень

тяжело А внимание, усидчивость, дисциплина? в школе".

Возражать было нелегко: ведь все было еще впереди. А сейчас, когда старшие

уже закончили школу, а другие тоже обучаются, можно сказать, что эти прогнозы

не оправдались. Обучаться всем ребятам оказалось совершенно несложно: мы уже писали

о том, что на всю младшую школу они растрачивали один-два года и оказывались в

5-м классе А внимание, усидчивость, дисциплина? кто в 10, кто в девять, а кто даже в восемь лет. Ну и в

старших классах они управлялись со школьной программкой без особенных усилий и

любых перегрузок: на домашние уроки, к примеру, растрачивали не

больше полутора-двух часов в денек, ну и то в главном на письменные задания.

Как это А внимание, усидчивость, дисциплина? все выходило? В младших классах еще могли сказаться - и

вправду сказывались - обретенные до школы познания и умения (беглое

чтение, владение устным счетом, умение писать). А в старших классах? Тут

выручало не что-то ранее усвоенное, а умение сосредоточиться, пристально

слушать, осознавать и осмысленно запоминать материал уже на уроке, во время

разъяснений учителя. Школьные дисциплинарные требования тоже А внимание, усидчивость, дисциплина? оказались для

наших ребят не очень обременительными. Правда, особенной усидчивостью они не

отличались, в особенности старшие сыновья, но и морок учителям их поведение

не доставляло. А аккуратность и добросовестность старших девченок всегда

вызывали самую высшую похвалу учителей. А еще что принципиально - все наши школьники

не нуждались в каком-либо контроле и неизменном подстегивании: они

управлялись со А внимание, усидчивость, дисциплина? своими обязательствами в главном полностью без помощи других.

Означает, противоречие меж нашей "вольницей" и школьной жизнью оказалось

нестрашным? Да. Но оно могло бы оказаться даже гибельным, если б не одна

очень значимая сторона нашей жизни, которая посодействовала нам этого избежать.

Это трудности нашего быта. Феномен? Нет. Конкретно благодаря им дети А внимание, усидчивость, дисциплина? наши

узнали суровые трудовые обязанности с самого ранешнего возраста.

И ТРУДОВЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

"Охото" и "нужно"

Л.А.: Прекрасно помню, как изумили нас два прямо обратных представления о

нас наших близких. Правда, они следили наших ребятишек несколько со

стороны, потому что вкупе с нами повсевременно не жили. Дедушка время от времени приезжал

погостить и всякий А внимание, усидчивость, дисциплина? раз в той либо другой форме осуждал нас: "Вы очень

распускаете собственных ребят, все им позволено, никаких обязательств. Возрастут

лоботрясами и через пару лет вам на шейку сядут". Бабушка жила в другом

доме, мимо которого детям приходилось ходить то за водой, то за углем и

дровами. Она жалела внуков и тоже была нами недовольна А внимание, усидчивость, дисциплина?: "Да что все-таки вы на их

столько дел взгромоздили, и отдохнуть некогда бедным".

Теперь-то я понимаю, что любой из их лицезрел в главном одну сторону жизни

ребят: дедушке, привыкшему к безоговорочному подчинению и серьезному порядку,

не приглянулась очень свободная жизнь малышей, которым было предоставлено

"очень много прав А внимание, усидчивость, дисциплина?". А хорошей, мягкосердечной бабушке, привыкшей всю жизнь

обслуживать кого-либо, казалось несправедливым взваливать на малышей "очень

много обязательств".

А на самом-то деле, наверняка, ребячья свободная жизнь уживалась с неотклонимыми

делами, которые было надо делать без всяких "охото, не охото". И таких

дел в доме было много, так как ни газа, ни водопровода А внимание, усидчивость, дисциплина?, ни центрального

отопления у нас тогда не было. А мы оба работали, и не было никого, кто мог

бы нам повсевременно помогать в домашних делах. Никого, не считая малышей. Я не желаю

сказать, что помощь детей с самого начала была совсем нужна. Ну и

какая от годовалого помощь - одна морока: его старания в А внимание, усидчивость, дисциплина? большинстве случаев только морок

добавляют. Но зато как раз в это время он желает посодействовать, пробует делать все,

что делают папа либо мать. Как отлично, что мы сообразили это и его помощь приняли,

не отвергли. При этом это не стало педагогическим приемом "приобщения к труду".

Было просто интересно: как он управится, а А внимание, усидчивость, дисциплина? что он сможет, будет ли он

доволен собственной работой? И оказалось: вкупе работать любопытно и забавно.

Правда, это благополучное начало не исключило следующие трудности на

"трудовом фронте", может быть, поэтому, что мы сами не во всем были согласны

вместе.

Б.П.: Непременно. Я с самого начала считал, что детям можно и необходимо поручать

еще А внимание, усидчивость, дисциплина? больше домашних дел, чем это допускала мать, которая предпочитала

почти все сама, не перекладывая на малышей дела.

Себе и для других?

Л.А.: Это правильно. Но мне хотелось, чтоб не я перекладывала дела на малышей, а

чтоб детки сняли эти дела с нас сами, по своей инициативе. А это А внимание, усидчивость, дисциплина? само

собой не выходило. Не сходу мы сообразили, что нужно гласить не так: "Оля, бери

полотенце и помоги мне" либо: "Алеша, наколи для меня лучинок на растопку", а

так: "Ребята, давайте-ка маме поможем посуду вымыть!" (гласит папа) либо:

"Алеша, а что если на растопку щепочек отцу заготовить - вот он обрадуется А внимание, усидчивость, дисциплина?!"

(гласит мать). Тогда выходит забота не о для себя, а о другом!

Мы ошибались, когда просто поручали дело, давали какое-то задание, заставляли

делать до конца, но не всегда направляли внимание ребят на то, что работу

нужно сделать к тому же поэтому, что кому-то нужна помощь, внимание, забота. Работа

в таком А внимание, усидчивость, дисциплина? случае производилась не как взятая на себя часть общего дела, как

навязанная снаружи кислая повинность, от которой охото увильнуть. И вот уже

мы слышим: "А почему я, а не Антон?", "Алеше меньше копать досталось, а он

мне не желает посодействовать..." При шлось поломать голову: как возвратить детям это

желание посодействовать, которое у годовалых проявляется вроде бы А внимание, усидчивость, дисциплина? само собой?

Б.П.: Выход мы находили в том, что вкупе с ребятами стали делать что-то необходимое

не только лишь для своей семьи и дома, а для других, знакомых и незнакомых

людей.

Всей домашней "бригадой", со школьниками и дошкольниками, мы убирали дрова и

уголь у бабушки, расчищали беговую дорожку на А внимание, усидчивость, дисциплина? улице - для всех соседских

ребятишек, участвовали в ремонте школьного помещения, ездили строить дом для

наших друзей, возили книжки в библиотеку - всего не упомнишь. Вот в таковой

общей работе для других, дружной, развеселой, бескорыстной, и рождается не

только реальная, эффективная забота о людях, да и взаимопомощь, желание

выручить друг дружку.

Об одном жалею: редки они А внимание, усидчивость, дисциплина? у нас все-же были, эти трудовые десанты, нужно

было бы проводить их чаще. А то очень много у современных деток, в том

числе и у наших, всяких занятий только себе: играть, читать, заниматься

спортом, решать задачки, делать опыты и т.п. - все себе! А что они делают

для других?

Микроскопичные дозы А внимание, усидчивость, дисциплина??

И сколько? Сколько затратили сил, времени, старания, какой получили итог

- и по количеству и по качеству, - все это очень принципиально. Я настаиваю на

том, что должен быть оптимум трудовой нагрузки, чтоб ребенок мог применить и

физическую силу, и поработать головой, и испытать свое терпение и

напористость в преодолении проблем, и ощутить удовлетворенность А внимание, усидчивость, дисциплина? и гордость,

когда получит осязаемый итог. Это, естественно, находится в зависимости от организации

работы, от ее нужности, полезности, но, добросовестное слово, 5 минут работы в

денек - это еще не работа.

Когда мы перебежали жить в другой дом, с отоплением, водопроводом, газом, нас

снова выручала необходимость: было надо утеплять дом, переделывать сарайчик,

очищать и строить А внимание, усидчивость, дисциплина? спортплощадку, приводить в порядок сад. А не считая того, было

много различных сезонных работ, вроде вешней уборки двора либо посадки огорода.

Обычно в схожих делах участвуют все - от мала до велика. Есть работа и

каждодневная: уборка, стряпня, посуда и пр. - ее делаем по очереди. Если все

это учитывать, то у деток А внимание, усидчивость, дисциплина? в среднем выходит, естественно, не 5 минут, да и не

более получаса в денек. Думаю, этого не достаточно, так как остается каким-то

неприметным этот труд, совершенно не сложным. А разве должно быть непременно

тяжело? Я считаю, это нужно: трудовые усилия должны быть и по

напряжению, и по продолжительности не игрушечными, а значительными, что

именуется, до поту, до А внимание, усидчивость, дисциплина? вялости, той трудовой вялости, которая дает

особенное гордое ублажение: "Я сумел, я выдержал, я не хлюпик и не белоручка

какой-либо". Это гордость и достоинство рабочего человека. И его может и

должен испытать ребенок как можно ранее.

"Ниточка-Никиточка"

Это не теоретические рассуждения - мы все это следили у собственных деток, когда

организовали А внимание, усидчивость, дисциплина? нашу "швейную фабрику", которую ребята нежно окрестили

"Ниточка-Никиточка". Было тогда у нас тяжелое время. Для дополнительного

заработка мать брала надомную работу - шила фартуки, а мы ей все помогали

(старшему тогда было 11 лет). Работали от 1-го до 2-ух часов раз в день,

каждый по собственной "специальности": кто скалывал булавками детали А внимание, усидчивость, дисциплина?, кто нити

обрезал, кто складывал, кто был "няней" в детском саду (играл с небольшим

тогда Ванюшей).

Л.А.: Я, правда, достаточно скоро сообразила, что наша "фабрика" отбирает у меня

очень много времени: чтоб выработать требуемую от надомниц норму, мне

приходилось шить три-четыре часа в денек. И это кроме семичасового рабочего

денька и обыкновенной домашней работы А внимание, усидчивость, дисциплина?. Через месяц-полтора я ощутила: не

выдержу, брошу. Но не бросила. Почему?

Все малыши обожают играть во "взрослую" деятельность: "в магазин", "в почту", "в

завод", "в школу" и т.д. Но эта работа "понарошку" реального ублажения

не приносит. "Все только играйся и играйся. А что поделаешь, если нет ничего

другого?" "Сколько в ребячьих играх А внимание, усидчивость, дисциплина? горьковатого сознания недочета подлинной

жизни, сколько истязающей по ней тоски!" И еще: "Если детская комната

вопреки нашим запретам так нередко бывает мастерской и складом хлама, а означает,

складом материалов для предполагаемых работ, не в этом ли направлении

направить нам поиски? Может быть, для комнаты малеханького малыша нужен не

линолеум, а воз полезного А внимание, усидчивость, дисциплина? для здоровья желтоватого песку, значительная вязанка палок

и тачка камешков? Может быть, доска, картон, фунт гвоздиков, пила, молоток и

токарный станок могли быть более вожделенным подарком, чем игра, а учитель труда

полезнее, чем педагог гимнастики либо игры на пианино? Но тогда пришлось

бы прогнать из детской больничную тишину, больничную чистоту и А внимание, усидчивость, дисциплина? боязнь

порезанных пальцев". Это возлюбленный наш Корчак, его умопомрачительная книжка "Как

обожать деток". Как радовались мы, читая эти строчки, находя в их поддержку

своим наблюдениям, эмоциям и мыслям. Нет, как ни тяжело мне было, а

закрыть нашу "фабрику" я не могла, не могла лишить деток радости роли в

подлинной жизни.

Б.П.: Два года работала наша "Ниточка А внимание, усидчивость, дисциплина?-Никиточка". Наполовину это была,

естественно, игра "в фабрику", но работали серьезно, с рабочим местом, точным

ритмом, с ответственностью за качество. Это было расчудесное время, которое мы

все вспоминаем с наслаждением. А почему? Слаженная, дружная работа - и

видимый итог: стопка готовых - нами изготовленных! - фартучков (в месяц

400-500 сложенных по серьезному эталону и А внимание, усидчивость, дисциплина? связанных осторожными пачками по 20

штук).

Час-полтора достаточно тщательной монотонной работы, казалось бы, должны

были заморить ребят, но нет: они проникались каким-то особенным рабочим

достоинством из-за собственной необходимости, нужности на "фабрике". Как-то у Анюты

болел палец - занозила она его. Мы желали высвободить ее от работы, а она: "А

кто же А внимание, усидчивость, дисциплина? будет карман прикалывать?" - и работала со всеми до конца "смены".

Просто умопомрачительно, как наши егозы преображались за работой: становились

сосредоточенными, внимательными, суровыми, даже какими-то немножко

необходимыми. Роль в общем труде, понимание зависимости всех от каждого посодействовали

им почувствовать, что жизнь состоит не только лишь из приятного "желаю", да и из грозного

и ответственного А внимание, усидчивость, дисциплина? "нужно".

Как по-разному проявлялись их нравы: один не давал покоя своими

рационализаторскими предложениями, другой норовил сначала выдать огромное

количество за счет свойства, 3-ий показал необыкновенную аккуратность, даже

изящество, в собственной "операции", а 4-ый оказался универсалом - освоил все

"профессии" и всегда был готов посодействовать в случае "прорыва".

В особенности поражала нас, взрослых, та быстрота, с А внимание, усидчивость, дисциплина? которой ребятишки осваивали

рабочие операции и целые "профессии". Не проходило и недели, как Анюта,

только-только перешедшая на "подвертывание подола фартука", уже не отставала от

взрослого, а еще через неделю она уже успевала подвернуть два фартука, пока

взрослый делал один. Десятилетнему Антону уже через две недели после начала

работы "фабрики А внимание, усидчивость, дисциплина?" в "трудовую книгу" (были у нас такие у каждого работника)

была записана новенькая профессия - "швея-мотористка". Он не только лишь отлично

подшивал кармашки, бретели и пояса на собственной электронной машине "Тула", но

мог ее настроить, заправить шпульку, отрегулировать шаг строки, натяжение

нити.

Все вопросы на "фабрике" мы решали на общем собрании, и нам, взрослым,

часто А внимание, усидчивость, дисциплина? приходалось поражаться толковым и справедливым суждениям ребятишек о

рассредотачивании обязательств, и о "технологии производства", и о рабочей

дисциплине, и о справедливости в "начислении заработной платы".

На свои трудовые

Да, у нас была заработная плата - каждый получал ее в конце месяца и торжественно

расписывался в ведомости, где указывалась "квалификация" работника,

количество А внимание, усидчивость, дисциплина? рабочих часов и сумма: от 23 копеек у четырехлетней Юли до 3-4

рублей у "швей-мотористок" - матери и десятилетнего Антона.

С самого начала нас поразило отношение малышей к этим заработанным ими деньгам.

Это были совершенно не те даровые средства, которые время от времени давали им мы либо бабушки

(купи, дескать, что охото) и которые никогда А внимание, усидчивость, дисциплина? не залеживались в кармашке - так их

не терпелось быстрее истратить на мороженое, на шоколадку либо на какую-нибудь

свистульку, которую через полчаса после покупки можно было найти

где-нибудь уже позабытой либо даже сломанной без особенного сожаления.

А эти - трудовые! - даже в голову не приходило истратить так легкомысленно и

тупо. Они много раз А внимание, усидчивость, дисциплина? пересчитывались, аккуратненько складывались и тратились

лишь на нужные вещи, которыми можно воспользоваться длительно: авторучку,

перочинный ножик, компас, записную книгу и т.п. Особенное наслаждение детям

доставляло то, что можно на свои средства (никого не нужно просить!) приобрести

подарок либо угостить всех чем-нибудь смачным в торжественный денек.

А в один прекрасный момент А внимание, усидчивость, дисциплина? случилось вот что. Не хватало у нас до получки средств. "Как и быть,

прямо не знаю", - огорченно призналась мать, когда все мы вечерком посиживали за

своим огромным "производственным" столом. И вдруг протянулась к ней малая

рука с прочно зажатым кулачком: "На, мать, возьми мои средства". На

раскрасневшейся Юлиной ладошке лежали 23 копейки А внимание, усидчивость, дисциплина?! - вся ее заработная плата. И следом

тотчас же: "И мои! И мои возьми!.." Мать чуть удержалась от слез. На

последующий денек мы ели Юлин хлеб и пили Анино молоко и гласили им "спасибо"!

А они светились от гордости и счастья.

Наверняка, любой из нас вспоминает с особенной гордостью тот момент, когда

вручил А внимание, усидчивость, дисциплина? мамы первую в собственной жизни заработную плату. Но это бывает обычно только в

16-18 лет. А мы доставили нашим детям эту высшую людскую удовлетворенность

намного ранее.


a-v-borovenkova-m-m-matuzova-v-v-senin-e-a-ababkova.html
a-v-brushlinskij-m-i-volovikova-stranica-13.html
a-v-brushlinskij-m-i-volovikova-stranica-4.html