А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова

Министерство образования и науки Русской Федерации

ФГБОУ ВПО «Сыктывкарский муниципальный университет»

Институт соц технологий

Кафедра социальной работы


Соц проект

«ФотоНастроение» и «Street art»


(организация фотоклуба для деток с ограниченными способностями и творческая мастерская современного искусства)


Научный управляющий А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова:

к.и.н., доцент А.Н.Евсеева

Исполнитель:

А.В. Боровенкова

М.М. Матузова

В.В. Сенин

Е.А. Абабкова


Сыктывкар 2013

^ ОРГАНИЗАЦИЯ ФОТОКЛУБА ДЛЯ Малышей С ОГРАНИЧЕННЫМИ Способностями «ФОТОНАСТРОЕНИЕ»

Актуальность

По данным Отделения Пенсионного фонда Русской Федерации А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова по Республике Коми, на 1 января 2011 года в республике насчитывалось 3125 детей-инвалидов в возрасте 0-17 лет (2006 г. – 3396 человек, 2007 г. – 3312 человек, 2008 г. – 3193 человека, 2009 г. – 3133 человека). Личные программки реабилитации имеют 100 процентов детей-инвалидов. В Сыктывкаре на 2011 год количество А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова детей-инвалидов составляло 943 человека1. При всем этом только одно соц учреждение в городке работает с данной категорией малышей. Потому решение заморочек их занятости, проблем в разговоре, развитие творческих возможностей имеет главное значение А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова. Посреди бессчетных заморочек, с которыми сталкивается ребенок с ограниченными способностями, обратим внимание на трудности в сфере общения. Общение, как понятно, является одной из основных потребностей человека и формируется с момента рождения. Но, ребенок А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова-инвалид сталкивается с неуввязками в разговоре со сверстниками. Один из методов преодоления данной трудности – развитие творческих возможностей.

Потребность в разговоре у малыша появляется на первом го­ду жизни в А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова итоге конкретного чувственного общения с мамой и с годами приобретает все более ярко выраженный нрав. Предстоящее развитие малыша полно­стью находится в зависимости от того, как реализуется эта потребность, какое место занимает общение в его А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова жизни, с кем он разговаривает, ка­ков круг и нрав общения, каково отношение контактирующих к ребенку и малыша к ним. К огорчению, в жизни многих малышей с ограниченными воз А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова­можностями складывается такая ситуация, когда они, достиг­нув того либо другого возраста, затрудняются разговаривать со взрос­лыми и сверстниками, их не понимают, с ними не хотят говорить, смеются над ними, их избегают. В А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова итоге у таких деток появляются барьеры, препятствующие установ­лению обычных контактов меж людьми.

Коррекционные способности искусства по отношению к ребен­ку с ограниченными способностями связаны сначала с тем, что оно является ис­точником новых А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова положительных переживаний малыша, рождает новые креативные потребности и методы их ублажения в том либо ином виде искусства. А увеличение эстетических потребностей де­тей с различной дефицитностью, активизация возможных способностей малыша в А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова практической художественной деятельно­сти и творчестве — это и есть реализация реабилитационной функций искусства.

Решением заморочек детей-инвалидов занимаются разные учреждения, но они до сего времени остаются неразрешенными. Беря во внимание вышеупомянутое А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова, мы решил внести собственный вклад в решение этих заморочек – привлечь деток с ограниченными способностями к разработанному нами проекту «ФотоНастроение». Проект заключается в организации фотокружка на базе Отделения реабилитации несовершеннолетних с ограниченными интеллектуальными и А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова физическими способностями "Надежда" для малышей с ограниченными способностями и группы школьников-волонтеров.

Финансовая необходимость проекта заключается в малозатратности проекта и его диффузных способностях.

Миссия - социализация детей-инвалидов при помощи фотодела.

^ Цель А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова проекта – создание фотоклуба «ФотоНастрение» для малышей с ограниченными способностями.

Задачки:

- обучение малышей способностям фото

- содействовать увеличению адаптивности и развитию коммуникативных способностей деток с ограниченными способностями

- организация повсевременно действующей выставки фото малышей

- увеличение толерантности школьников (волонтеров А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова) к людям с ограниченными способностями

^ Мотивированная группа – малыши с ограниченными способностями (7 человек), от 10 до 15 лет.

Вторичная группа – школьники-волонтеры (7 человек) 9-10 классы школы г. Сыктывкара № 18.

^ База проведения – ГБУ РК «Центр социальной помощи семье и детям А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова г. Сыктывкара» Отделение реабилитации несовершеннолетних с ограниченными интеллектуальными и физическими способностями «Надежда».

Сроки реализации – март 2013 года – июль 2013 года.

Длительность проекта – 5 месяцев.

^ Способы реализации проекта:

- беседы

- видео-лекции

- игры

- мастер-классы

- экскурсии

- чаепития

План-график мероприятий

Мероприятия

Сроки проведение

Ответственные

^ Предварительный шаг

1. Организация деятельной А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова группы по проекту: студенты психологи старших курсов (2 человека), фото-инструктор студии «Объектив».

2. Заключение контракта о сотрудничестве Городским общеобразовательным учреждением средней общеобразовательной школой № 18 г. Сыктывкара и ГБУ РК «Центр социальной А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова помощи семье и детям г. Сыктывкара» Отделением реабилитации несовершеннолетних с ограниченными интеллектуальными и физическими способностями «Надежда»;

3. Набор группы школьников;

4. Проведение предварительного занятия для волонтеров «Как разговаривать с людьми с ограниченными возможностями» (Прил А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова. 1);

5. Набор группы деток с ограниченными способностями Отделения реабилитации несовершеннолетних с ограниченными интеллектуальными и физическими способностями "Надежда";

6. Сбор фотоаппаратов через социальные сети.

7. Заключение договоренности с выставочным залом ГАУ РК центром культурных инициатив «Югор» или А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова с «Центром развития культуры и творчества г. Сыктывкара» для проведения заключительной выставки либо Метро, зал СГУ

Март 2013 года


Март 2013 года


Март 2013 года


Март 2013 года


Март 2013 года

Боровенкова А.В.


Психологи


Спецы отделения

^ Основной шаг

Знакомство

1.Проведение тренинговых занятий для малышей А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова, направленных на знакомство/сближение/раскрепощение

2.Практическое занятие «Портрет и автопортрет»: ребята делятся на пары и делают фотопортрет и автопортрет. После чего ученики просматривают фото на компьютере. Инструктор фотограф дискуссирует с детками приобретенные снимки, задавая последующие вопросы А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова: Что вам понравилось на фото? Как она освещена? Какой фон у фото, что на заднем плане? Нравится ли вам поза человека на фото, не вынужденная ли она? Что ведает вам А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова фото о человеке, которого фотографировали? Это художественная либо документальная фото? Что бы вы изменили в данной фото? После обсуждения детки выбирают по 3-4 наилучших фото от каждой пары.

3. Домашнее задание – принести свою возлюбленную фотографию.

6 апреля А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова 2013 года

Боровенкова А.В.,

психологи

фото-инструктор,


2-ое занятие

Видео-лекция об истории фото, узнаваемых фотографах.

13 апреля 2013 года

Боровенкова А.В

Третье занятие

«Любимая фотография».

Любой из деток указывает свою возлюбленную фотографию всей группе и А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова ведает, что особого в данном снимке, что нравится, почему избрали конкретно эту фотографию и т. д.

20 апреля 2013 года

фото-инструктор,

психологи

4-ое занятие

Видео-лекция о разработке фотоаппарата.

27 апреля 2013 года

Боровенкова А.В

5-ое занятие

«Лучший А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова друг и любимое место в школе/центре»

Ребята дискуссируют последующие вопросы: Кто ваш самый самый близкий друг в школе, и какое ваше самое любимое место в школе? После того, как учащимся напомнят об А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова этикете, которую нужно соблюдать при съемке, они со своими партнерами делают последующее задание – сфотографировать людей и возлюбленные места в школе. Позже следует просмотр фото, обсуждение и отбор наилучших снимков.

Домашнее задание – принести фотографию А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова собственного любимца, или фото возлюбленного животного.

4 мая 2013 года

фото-инструктор,

психологи

Шестое занятие

«Мои питомцы»

Участники клуба говорят о собственных возлюбленных питомцах, дискуссируют фото, принесенные из дома.

11 мая 2013 года

фото-инструктор,

психологи

Седьмое занятие

«Красота в А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова простом»:

Участники в группе дискуссируют красоту обычных предметов. Любой из ребят находит самый обыденный предмет, который не завлекает внимания и не вызывает никаких эмоций, фотографирует его, как обыденную вещь. Принципиально поменять освещение либо А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова сфокусироваться на отдельной части предмета, поместить этот предмет в другое место, сделать художественное оформление. Задачка ребят состоит в том, чтоб сфотографировать обыденные ежедневные вещи так, как будто у их есть чувства, как А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова будто это предметы искусства. В конце занятия проводится просмотр, обсуждение и отбор наилучших фото.

18 мая 2013 года

фото-инструктор,

психологи

Восьмое занятие

Обсуждение современных методов фото, видео съемки (с внедрением видео-ряда).

Чаепитие А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова, игры.

25 мая 2013года

Боровенкова А.В.

Девятое занятие

«Качества характера»

Любой из ребят записывают ответ на последующий вопрос: «Я знаю, что хвастаться не отлично, но мое самое лучше качество это …» Малыши именуют друг А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова дружке свойства, которые они написали и дискуссируют, как сделать фото, которые могли бы передать эти свойства; позже они делают снимки.

В качестве домашнего задания ребята сумеют провести семейную фотосессию, в какой сумеют А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова участвовать все члены семьи.

1 июня 2013 года

фото-инструктор,

психологи

Десятое занятие

Обсуждение домашнего задания, просмотр изготовленных фото. Для малыша фотоссесия является зрительным отражением поддержки, любви и заботы самых близких. Может быть введение в семью А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова новейшей традиции - передача фото своим родственникам и рассказ о деятельности малыша не с огорчением и жалостью, а с гордостью.

8 июня 2013 года

фото-инструктор,

психологи

Экскурсионная поездка в ГБУ РК «Национальная галерея Республики Коми» на фотовыставку.

15 июня 2013 года

Боровенкова А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова А.В.

Одиннадцатое занятие

Подготовка к выставке:

Детки приступают к дискуссии выставки. Инструктор–фотограф задает последующие вопросы: Как вы думаете, какие фото демонстрируют на выставках? Что необходимо демонстрировать? Что А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова может привлечь зрителей, что-то необыкновенное либо самые ежедневные предметы? После обсуждения ребята совместно выбирают фото для выставки, придумывая к ним короткие описания.

22 июня 2013 года

Боровенкова А.В., фото-инструктор,


Заключительное занятие, чаепитие, вручение дипломов о А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова прохождении курсов по фото.

29 июня 2013 года

Боровенкова А.В.

Выставка.

Проведение заключительной выставки наилучших фото, изготовленных за время работы проекта в выставочном зале центра культурных инициатив «Югор».

Июль 2013 года

Боровенкова А.В А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова.



^ Ожидаемые результаты:

- обучение деток фотоделу (прошли: первичная группа – 7 человек, вторичная группа – 7 человек)

- увеличение толерантности школьников к людям с ограниченными способностями

- увеличение адаптивности и развитие коммуникативных способностей детей-инвалидов

^ Ресурсное обеспечение

Смета расходов на реализацию А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова проекта



Предназначение платежа

Форма оплаты

Стоимость за единицу, руб

количество

Сумма, руб




Цветной принтер




30

40

1200




Фотоаппараты

Спонсорская помощь

2000

8

18 000




Ноутбук

Спонсорская помощь

14 000

1

14 000




Мультимедиа-проектор

Спонсорская помощь

10 000

1

10 000




Проведение чаепития:

- чай

- печенья

-конфеты

Спонсорская помощь

500

1

500




Канцелярские продукты

- грамоты

Спонсорская помощь

20

14

300



^ Результат: 44000 рублей


Приложение

Занятие с волонтерами из числа школьников
до работы фото-клуба

Занятие нужно провести для А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова того, чтоб волонтеры смогли преодолеть свои ужасы, сомнения, стереотипы в отношении малышей с инвалидностью.

Мероприятие нужно провести по последующему сценарию. Сначала занятия ведущий(я) ведает детям историю про девченку Машу, которая в один прекрасный момент А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова упав с дерева, повредила для себя позвоночник и никогда больше не сумеет ходить.

В процессе занятия употребляются техники:

Окончание предложений

Участникам даются незавершенные утверждения и предлагается их окончить. Ведущий просит записать на листочке А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова, в каких профессиях могут работать инвалиды, в каких не могут, что могут делать и чего не могут.

Персонализация

Вариант антропоморфизма, когда участника требуют представить себя изучаемым объектом и поведать о собственных чувствах А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова, эмоциях, идей, состоянии и т.п. Ребята с закрытыми очами отрисовывают домик и ассоциируют с домиком, который был нарисован с открытыми очами и делилятся впечатлениями.

Гипотетичные сценарии

Участникам предлагается представить для себя реальную А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова ситуацию, связанную с тестируемым объектом. Ребятам предлагается вспомнить ситуацию общения со сверстником-инвалидом. Потом ребята обрисовывают свои мысли, переживания и ужасы.



После рассказа задаются вопросы, такие как

- какие чувства вы испытываете к А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова девченке Маше?

- что вы испытываете когда видите инвалидов на улице?

- может ли эта девченка обучаться в вашей школе?

- что ей может помешать?(на что детки сначала отмечали, что другие одноклассники навряд ли сумеют А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова принять и не все понимают трудности инвалидов, на втором месте оказалось, что школа не вооружена техническими средствами, которые позволят детям с ограниченными способностями беспрепятственно приходить в школу.)

-есть ли у вас А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова друзья, которые в силу собственных ограниченных способностей не могут посещать школу? как нередко вы поддерживаете с ними связь?)

Потом ребятам предлагается обрисовать школу, которая будет комфортной для инвалидов, которые ограничены в движении. После А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова чего ребята рассматривают различные виды инвалидности и задумываются какие виды приспособлений могут посодействовать, с каким неуввязками сталкиваются инвалиды, приводят примеры узнаваемых людей, которые столкнулись с неувязкой инвалидности(Диана Гурцкая, героиня А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова сериала «Рыжая», Андрей Козуб, Вячеслав Жесток, Нина Малер, Мэри Верди, ).

В конце занятия подводится результат дискуссии трудности инвалидности. Нереально обучить малышей толерантности, но можно поставить их в такую ситуацию, когда они А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова получат опыт взаимодействия в этом мире и сами научаться выстраивать дела с окружающими людьми на принципах доброты и осознания. Подобные мероприятия, на мой взор, позволяют производить успешную интеграцию малышей с ограниченными способностями в среду А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова здоровых деток, сформировывать о их положительное публичное мировоззрение. Спец по социальной работе в данном случаем может выступать в качестве устроителя досуговой деятельности малыша с ограниченными способностями.


^ ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ СОВРЕМЕННОГО ИСКУССТВА «STREET ART»

Актуальность А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова исследования. Личностное становление ребенка, организация его досуга с ориентацией на просоциальную деятельность – насущные трудности современного русского общества. Отсутствие в последние десятилетия в нашей стране нужных и доступных критерий для А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова продуктивного, духовно насыщенного времяпрепровождения молодежи на фоне глубочайших социально-экономических противоречий тянет за собой рост беспризорности, алкоголизма, наркомании, правонарушений. Повышенное внимание в данном контексте направляет на себя вовлечение подростков в неформальные молодежные объединения. Этот А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова процесс очень разноплановый, латентный, активно влияющий на самосознание человека, обычно, разрушающий морально-нравственные базы его личности, влекущий за собой раскол смысла жизни, а поэтому и всегда страшный. Беря во внимание, что А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова, согласно исследованиям агентства ИТАР-ТАСС, более 15% россиян в возрасте от 10 до 30 лет объединены сейчас в неформальные молодежные объединения (в больших городках процент выше), а по исследованием, проводившиеся в «Год молодежи Республике А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова Коми» выше 25% подростов в возрасте от 10 до 18 лет являются приверженцами определенной молодежной подкультуры, вопросы молодежных неформальных объединений, нравственного воспитания являются не только лишь узко особыми, чисто педагогическими, но получают муниципальную значимость.

В связи с А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова зарождением чувства взрослости, обострением потребности в самостоятельности дети стремятся к автономному времяпрепровождению, строят в ранг собственных авторитетов ровесников с необычным, часто отклоняющимся поведением либо очень нестандартных взрослых – «вечных неформалов». Схожее самым конкретным образом А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова оказывает влияние на стагнацию развития самосознания подростков и дезориентирует их в построении конструктивной актуальной стратегии. Обостряет ситуацию то, что в последнее десятилетие все активнее проявляют себя члены экстремистских организаций (к примеру А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова, скинхеды, радикалы и проч.), и члены направлений урбанизированного вандализма (к примеру, бомберы, свингеры, политические неформальные организации) реализующие свою активность средством не только лишь хулиганских выходок, стычек, да и ожесточенных нападений на людей А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова, меркантильных убийств. Не наименьшую тревогу вызывают также члены «неагрессивных» неформальных объединений типа готов, эмо и др., ибо их глобальная несамостоятельность, инфантильность, отчужденность от реального мира чреваты личной деградацией и десоциализацией.

Невзирая на культурно А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова-историческую обусловленность существования неформальных молодежных объединений в качестве общественного явления, варианта молодежной подкультуры, неприемлимо игнорировать процесс отчуждения молодежи от семьи, общества, его нравственно-этических норм. Посреди таких обстоятельств необходимо А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова подчеркнуть как конкретные (насыщенную урбанизацию населения, неравенство способностей для вертикальной мобильности людей, дисбаланс в системных отношениях «образовательная среда-социальная среда», «столица-провинция»; глобальную технократизацию и информатизацию жизни; рост неполных семей, непонятную молодежную политику страны А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова, на фоне чего в обществе происходит девальвация гуманистических ценностей: жизни, добра, правды, красы) (И.М. Ильинский, А.В. Мудрик, В.И. Чупров и др.), так и личные (невротизацию личности, вначале испытывающей затруднения в А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова разговоре, самореализации, в социальной адаптации; усиление конфликтов личности с соц институтами, утраты ею смысла жизни) (В. Франкл, К. Хорни и др.). Разумеется, что поиски других каналов интеграции в общество манят за А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова собой рост иррациональных форм поведения подрастающего поколения: самоизоляцию, злость, подражательство.

Серьезно обостряет обозначенную делему и то, что образовательная система страны, пребывающая в затянувшемся процессе реформирования, не имеет серьезной, созвучной времени воспитательной А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова концепции, которая бы учитывала новые экономические, социальные, культурные реалии, была бы подкреплена настоящей вещественной базой и деятельностью компетентных профессионалов. Педагогическая разработка работы с ученическим коллективом, на которую ориентировались учителя, воспитатели, кураторы русского периода, при А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова всей собственной противоречивости (слабенький учет личного начала, чрезмерная идеологизация, политизация отношений и проч.) отличалась, сначала, системностью, целостностью, направленностью. В текущее время ей не найден эквивалент, способный настолько же размеренно завлекать молодежь к А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова продуктивной деятельности с учетом современных реалий.

Таким макаром, разумеется существование противоречий меж новыми негативными соц явлениями в обществе и слабенькой способностью образовательной системы их нивелировать; меж теорией педагогики и А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова ее практикой в области воспитания подростков, проявляющих энтузиазм к неформальным объединениям.

Суть проекта. Сейчас в Сыктывкаре наблюдается рост количества неформальных молодежных группировок направления уличного вандализма. Меры по борьбе с преступниками (такие как А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова усиление контроля, за рисованием в неположенных местах, повышение полицейского патрулирования во дворах городка, комендантский час для лиц молодее 18 лети другие) не дают в текущее время очень полезного эффекта. По нашему воззрению, воспитание таких неформальных группировок А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова с позиции силы не приносит результата, но если испытать научить такую молодежь, привить главные эстетическо – нравственные понятия, манеру введения искусства и навести энергию их «творчества» в правильное русло, то в А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова перспективе, образованное верно неформальное объединение, сплоченное в одно общество может быть как ассистентом в борьбе с вандализмом, так и красивым и культурным подрастающим поколением. Мы хотим предложить сделать творческую мастерскую современного искусства А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова «Street art» (аналог школы современного искусства, только с более углубленной социально-психологической и социально-педагогической работой с внедрением превентивных способов асоциальной направленности).


Миссия проекта – формирование общественного благополучия и эстетически - нравственного воспитания А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова у членов неформального молодежного течения при помощи нематериальных форм содействия.



Цель проекта – объединение неформальной молодежи общей творческо - креативной деятельностью для развития эстетическо-нравственного воспитания сферы интересов, содействующих объединению молодежи.


Задачки проекта



Мотивированная группа – неформальная А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова молодежь г. Сыктывкара в возрасте 14-15 лет, в количестве 18 человек.


^ База реализации проекта: МДОУ «СОШ №18» г. Сыктывкара.


Сроки реализации проекта: сентябрь 2012 года – апрель 2013 года

Длительность проекта: 8 месяцев


Расписание занятий: вторник и четверг А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова каждого месяца (по 3 часа).

Способы реализации проекта



План-график мероприятий



Тема мероприятия

Сроки проведения

Ответственные

^ Предварительный шаг

Оборудование помещения для занятий на базе МДОУ А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова «СОШ №18» г. Сыктывкара. Заключение контракта с школой, определение мотивированной аудитории проекта.

2 – 3 сентября

2012 год

Сенин В.В.

Организация встречи с учениками 8-9 классов с целью информирования и вербования к роли в проектной деятельности, формирование группы А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова. Развитие энтузиазма к роли в проекте при помощи презентации и мастер-класса по современному искусству.

10 сентября

2012 год

Сенин В.В

Размещение рекламы в других общеобразовательных учреждениях, с целью вербования более широкой аудитории. Определение критериев отбора участников проекта А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова, разработка анкет и опросников для первичного анализа.

12 сентября


2012 год

Сенин В.В

Построение плана занятий, утверждение учебного плана с директором учреждения. Собрание группы желающих поучаствовать проекте и отбор участников, удовлетворяющих очень условиям проекта. Составление расписание А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова занятий и утверждение с директором учреждения.

18 сентября


2012 год

Сенин В.В

^ Основной шаг

Мастер-класс на тему «Граффити - это современное искусство?». Проведение с целью первого ознакомления занятия и для обсуждения курса занятий с учениками. Проведение А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова первичного анкетирования.

20 сентября

2012 год

Сенин В.В

1-ое вводное занятие на тему: «Понятие граффити (понятия, короткая история, фото, журнальчики)». Проведение социально-психологического занятия в виде тренинга на знакомство группы.


2 октября

2012 год

Сенин В.В

Прусакова А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова А.И.


Проведение интерактивной лекции на тему: «Эволюция творчества на примере имеющихся граффити-художников (стили, техники рисования, представления)». Мастер-класс вводного типа. Проведение социально-психологического занятия в виде тренинга на знакомство группы А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова.



4 октября

2012 год

Сенин В.В

Прусакова А.И.


Проведение интерактивной лекции на тему: «Тэгинг – как 1-ая форма возникновения граффити стиля». Проведение рефлексии после занятия. 

9 октября

2012 год

Сенин В.В 

Прусакова А.И.


Проведение интерактивной лекции на тему А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова: «Эволюция творчества на примере Энди Уорхола как основоположника стиля поп-арт (стили, техники рисования, представления)». Проведение социально-психологического занятия в виде игровой формы на расслабление и доверие.

11 октября

2012 год

Сенин В.В

Прусакова А.И.


Игра-импровизация на А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова тему: «Взаимодействие галлактических рас». Проведение с целью укрепления группы, для более углубленного знакомства в группе. Дается домашнее упражнение.

16 октября

2012 год

Прусакова А.И

Проведение интерактивного занятия на тему: «Построение собственного тэга». Проведение А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова рефлексии после занятия. 

18 октября

2012 год

Сенин В.В

Проведение интерактивного занятия на тему: «Построение собственного тэга». Проведение конкурс меж участниками группы. Проведение социально-психологического занятия в виде тренинга на командообразование.

23 октября

2012 год

Сенин В.В

Прусакова А.И

Подведение итогов конкурса. Итоги А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова первого месяца занятий, Корректировка учебного плана занятий зависимо от пожеланий группы, погодных критерий и готовности группы.

25 октября

2012 года

Сенин В.В

Беседа «Граффити – как форма уличного искусства, а не вандализма». Составление творческих работ на А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова избранную тему: «Рисунок – как выражение моей внутренней личности». Оформление собственного скэтч-бука.

30 октября

2012 год

Сенин В.В

Прусакова А.И

Построение шрифта. Симметрия, асимметрия. Форма, функциональность, алфавиты.  Занятие проходит в форме интерактивной лекции с А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова показательным материалом. Рефлексия после занятия.

1 ноября

2012 год

Сенин В.В

Прусакова А.И

Проведение интерактивной лекции на тему: «Эволюция творчества на примере Шапарда Фейри как основоположника стиля пост-граффити (стили, техники рисования, представления)». Проведение социально-психологического занятия в А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова виде игровой формы на командообразование.

6 ноября

2012 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Построение шрифта. Симметрия, асимметрия. Форма, функциональность, алфавиты.  Занятие проходит в форме интерактивной лекции с показательным материалом. Рефлексия после занятия.

8 ноября

2012 год

Сенин В А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова.В

Прусакова А.И

Проведение совместного досуга. Посещение выставки в Государственной галереи.

10 ноября

2012 год

Сенин В.В

Прусакова А.И

Игра-импровизация на тему: «Дикий, одичавший Запад». Проведение с целью укрепления группы, для более углубленного знакомства в группе А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова. Дается домашнее упражнение.

13 ноября

2012 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Построение шрифта. Симметрия, асимметрия. Форма, функциональность, алфавиты.  Занятие проходит в форме интерактивной лекции с показательным материалом. Рефлексия после занятия. Дается домашнее упражнение А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова.

15 ноября

2012 год

Сенин В.В

Беседа «Важное значения эстетического развития личности художника». Оформление собственного скэтч-бука. Проведение социально-психологического занятия в виде игровой формы на командообразование.

20 ноября

2012 год

Сенин В.В

Проведение конкурса по пройденной теме шрифта. Мастер – класс по оформлению А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова скэтч-рисунка и формам «заливки» букв.

22 октября

2012 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Подведение итогового конкурса, награждение фаворитов, проведение работы над ошибками, выявление проблемных и слабеньких зон участников. Эскизы плана на последующий А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова месяц, корректировка зависимо от общей успеваемости группы.

27 ноября

2012год

Сенин В.В Прусакова А.И

Проведение социально – психического тренинга в игровой форме. С целью установления положительных чувств в группе и для отдыха коллектива. Принимается А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова предложение учеников по празднованию нового года.

29 ноября

2012 год

Сенин В.В

Прусакова А.И

Проведение интерактивной лекции на тему: «Эволюция творчества на примере Лоры Zombie как современного российского иллюстратора (стили, техники рисования, представления)». Проведение социально-психологического занятия в виде А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова игровой формы на командообразование.

4 декабря

2012 год

Сенин В.В

Прусакова А.И

Аэрозольная краска, Насадки. 
Имеющиеся брэнды. Систематизация брэндов. Доступные брэнды. Сопоставимость краски. Насадки для аэрозольной краски Виды насадок. Функции насадок. Сопоставимость насадок с разными А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова видами краски. Лекция приходит в интерактивной форме. Рефлексия после занятия.

6 декабря

2012 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Проведение интерактивной лекции на тему: «Скетч, понятие наброска. Блэкбук 
Канцелярские принадлежности (маркеры, ручки, бумага)». Практика (рисование скетч А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова)



11 декабря

2012 год

Сенин В.В

Прусакова А.И

Беседа «Терпение, трудолюбие (раскрытие таланта), самокритика ». Оформление собственного скэтч-бука. Проведение социально-психологического занятия в виде игровой формы на командообразование.

13 декабря

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Роль в Русском А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова фестивале «Арт – квадрат». С целью получения опыта и самопрезентации.

15 декабря

2012 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Проведение социально – психического тренинга в игровой форме. С целью установления положительных чувств в группе и А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова для отдыха коллектива.

18 декабря

2012 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Практика рисования скэтч граффити, введение новых интерактивных материалов, само презентация участников группы.

20 декабря

2012 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Объявление конкурса по пройдённому материалу, проведение теста А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова по пройденной информативной части, оценка работы участников за 3 месяца обучения. Рефлексия по курсу, прием предложений на последующий год.

25 декабря

2012 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Подведение результатов конкурса, награждение участников. Празднование нового года в А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова игровой форме. Обмен подарками посреди участников.

27 декабря

2012 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Проведение интерактивной лекции на тему: «Скетч, понятие наброска. Блэкбук 
Канцелярские принадлежности (маркеры, ручки, бумага)». Практика (рисование скетч)


15 января

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Проведение А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова интерактивной лекции на тему: «Эволюция творчества на примере Os Gemeos (стили, техники рисования, представления)». Проведение социально-психологического занятия в виде игровой формы на командообразование.

17 января

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Проведение социально А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова – психического тренинга в игровой форме. С целью установления положительных чувств в группе и для отдыха коллектива.

22 января

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Проведение конкурса по пройденной теме шрифта. Мастер – класс по рисованию граффити – скэтч А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова. Практика рисования посреди участников группы. Объявление конкурса.

24 января 2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Подведение итогового конкурса, награждение фаворитов, проведение работы над ошибками, выявление проблемных и слабеньких зон участников. Эскизы плана А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова на последующий месяц, корректировка зависимо от общей успеваемости группы.

29 января

2013 год


Сенин В.В Прусакова А.И

Игра-импровизация на тему: «Родительски – детски отношения». Проведение с целью укрепления группы, для более углубленной рефлексии возникающих А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова конфликтов. Проведение дискуссии по результатам занятия.

31 января

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Проведение интерактивной лекции на тему: «Виды и стили граффити». Мастер – класс. Проведение социально-психологического занятия в виде игровой формы на расслабление и А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова доверие.


5 февраля

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Проведение интерактивной лекции на тему: «Эволюция творчества на примере Daim (стили, техники рисования, представления)». Проведение социально-психологического занятия в виде игровой формы на командообразование.

7 февраля А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова 201 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Занятие – практикум: «Построение 3d шрифта, стили : wild, bubble и блокбастер». Выявление персональной предпочтительности к стилю, выработка способностей по его построению. Рефлексия после занятия.

12 февраля

2013 год

Сенин В.В Прусакова А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова А.И

Беседа «Влияние чужого творчества. Самообман ». Оформление собственного скэтч-бука. Проведение социально-психологического занятия в виде игровой формы на командообразование.

14 февраля 2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Экскурсионная поездка по выставочному залу в А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова гостинице «Югор», знакомство с выставкой, исследование работы художественного отдела с создателями и устроителями выставок.

16 февраля

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Занятие – практикум: «Построение 3d шрифта, стили : wild, bubble и блокбастер». Выявление персональной А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова предпочтительности к стилю, выработка способностей по его построению. Рефлексия после занятия.

19 февраля

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Проведение конкурса по пройденной теме шрифта. Мастер – класс по рисованию граффити – скэтч. Практика А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова рисования посреди участников группы. Объявление домашнего упражнения.

21 февраля

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Проведение социально – психического тренинга в игровой форме. С целью установления положительных чувств в группе и для отдыха коллектива А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова.

26 февраля

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Подведение итогового конкурса, награждение фаворитов, проведение работы над ошибками, выявление проблемных и слабеньких зон участников. Эскизы плана на последующий месяц, корректировка зависимо от общей успеваемости группы А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова.

28 февраля

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Проведение интерактивной лекции на тему: «Трафарет – непризнаное искусство». Мастер – класс. Проведение социально-психологического занятия в виде игровой формы на расслабление и доверие.


5 марта

2013 год

Сенин В.В Прусакова А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова А.И

Проведение интерактивной лекции на тему: «Эволюция творчества на примере Бэнкси (стили, техники рисования, представления)». Проведение социально-психологического занятия в виде игровой формы на командообразование.

7 марта

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Занятие – практикум: «Учимся А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова делать трафарет: базы занятия, инструменты, технология». Выявление персональной предпочтительности к стилю, выработка способностей по его построению. Рефлексия после занятия.

12 марта

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Беседа «Взаимодействие с людьми (коммуникация) ». Оформление собственного скэтч-бука А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова. Проведение социально-психологического занятия в виде игровой формы на командообразование.

14 марта

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Занятие – практикум: «Вырезаем трафарет по эскизам». Выявление персональной предпочтительности к стилю, выработка способностей по его А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова построению. Рефлексия после занятия.

19 марта

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Проведение конкурса по пройденной теме шрифта. Мастер – класс по трафарету. Практика рисования посреди участников группы. Объявление домашнего упражнения.

21 марта

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Проведение А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова социально – психического тренинга в игровой форме. С целью установления положительных чувств в группе и для отдыха коллектива.

26 марта

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Подведение итогового конкурса, награждение фаворитов, проведение работы над ошибками, выявление проблемных А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова и слабеньких зон участников. Эскизы плана на последующий месяц, корректировка зависимо от общей успеваемости группы.

28 марта

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Проведение интерактивной лекции на тему: «Фотореализм – как интегральное направление в А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова современном искусстве». Мастер – класс. Проведение социально-психологического занятия в виде игровой формы на расслабление и доверие.


2 апреля

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Проведение интерактивной лекции на тему: «Эволюция творчества на примере Herakut (стили А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова, техники рисования, представления)». Проведение социально-психологического занятия в виде игровой формы на командообразование.

4 апреля

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Занятие – практикум: «Законы света и тени». Выявление персональной предпочтительности к стилю, выработка способностей по его А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова построению. Рефлексия после занятия.

9 апреля

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Беседа «Семья (Crew). Необходимость сотворения. Плюсы и минусы команды». Оформление собственного скэтч-бука. Проведение социально-психологического занятия в виде игровой формы А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова на командообразование.

11 апреля

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Занятие – практикум: «Построение лица человека, анатомия и моторика в движении». Выявление персональной предпочтительности к стилю, выработка способностей по его построению. Рефлексия после занятия.

16 апреля

2013 год

Сенин В.В Прусакова А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова А.И

Занятие – практикум: «Построение лица человека, анатомия и моторика в движении». Выявление персональной предпочтительности к стилю, выработка способностей по его построению. Рефлексия после занятия.

18 апреля

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Занятие – практикум А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова: «Построение обычных фотореалистичных фигур и форм». Выявление персональной предпочтительности к стилю, выработка способностей по его построению. Рефлексия после занятия.

23 апреля

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Проведение конкурса по пройденной теме шрифта. Мастер – класс по А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова трафарету. Практика рисования посреди участников группы. Объявление домашнего упражнения.

25 апреля

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Подведение итогового конкурса, награждение фаворитов, проведение работы над ошибками, выявление проблемных и слабеньких зон участников А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова. Эскизы плана на последующий месяц, корректировка зависимо от общей успеваемости группы.

30 апреля

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Проведение интерактивной лекции на тему: «Формы компьютерной графики и искусства». Мастер – класс. Проведение социально-психологического занятия в А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова виде игровой формы на расслабление и доверие.


3 мая

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Проведение интерактивной лекции на тему: «Грунт. Виды грунта. Валики 
Сопоставимость «грунт-валик», «грунт-аэрозольная краска», «грунт-поверхность», «поверхность-валик».

7-11 мая

2013 год

Сенин А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова В.В Прусакова А.И

Практика (рисование баллонами) 

14-18 мая

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

Практика (рисование баллонами) 

21-25 мая

2013 год

Сенин В.В Прусакова А.И

^ Заключительный шаг

Выставка работ в школе, презентация перед разными классами. Конкурс макетов по А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова облагораживанию школьных стенок (по желанию администрации школы). Проведение вторичного анкетирования.

27 мая

2013 год

Сенин В.В

Анализ реализации проекта (анализ предполагаемых результатов, продуктивности выполнения мероприятий). Диффузия проекта (популяризация достижений в области неформальных молодежных объединений) Предоставление модели А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова работы с неформальными детьми школьной администрации для предстоящего внедрения в практику работы школы. Оценка проекта от администрации, отчет о проделанной работе, самооценка результативности.

 

31 мая

2013 год

Сенин В.В



^ Характеристики эффективности проекта:

  1. Колличественные:

- Первичная группа – 15 – 17 подростков в возрасте А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова 14 – 15 лет (основная группа).

- Вторичная – 50 – 70 человек, задействованные в мероприятиях и мастер – классах ученики и педагоги.

  1. Высококачественные:

- проведенная выставка, посвященная 23 февраля;

- проведенный заключительный зачет посреди участников проекта в виде фестиваля и подготовки А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова макета дизайна МДОУ СОШ №18.


Ожидаемые результаты:



^ Ресурсное обеспечение

Смета расходов на реализацию проекта


№ п/п

Предназначение платежа

Форма оплаты

Стоимость за единицу, руб.

Кол А. В. Боровенкова > М. М. Матузова > В. В. Сенин > Е. А. Абабкова-во

Сумма, руб.

1.

Бумага формата А4

Спонсорская помощь

2110

4

8440



2.



Канцелярские принадлежности:

-клей;

-краски;

-кисточки;

-фломастеры;

- цветные карандаши;

-аэрозольная краска;

-линейки;

-ластики.

Спонсорская помощь




40

15 000

3.

Холсты

Спонсорская помощь

11500

1

11500

Спонсоры и партнеры:




1 Доклад о положении детей-инвалидов в Республике Коми, 2012 г., стр. 14.


a-svojstvo-edinici-sovokupnosti.html
a-t-merkulov.html
a-tablist-evgenij-strelnikov-chelyabinsk.html